中班语言优质课教材《小鼹鼠的皮鞋车》含深思适用于中班的语言主题教学活动当中，让婴幼儿了解废旧物品也可以变成有用的东西，初步形成环保意识，能认真察看图片并大胆猜测故事进步的线索，理解故事内容，乐于与同伴一块想想演演，激起两人合作表演的兴趣，快来看看婴幼儿园中班语言优质课《小鼹鼠的皮鞋车》含深思教材吧。
活动目的：
1．能认真察看图片并大胆猜测故事进步的线索，理解故事内容。
2．了解废旧物品也可以变成有用的东西，初步形成环保意识。
3．乐于与同伴一块想想演演，激起两人合作表演的兴趣。
4．理解故事内容，丰富有关词语。
活动筹备：
ppt课件
活动过程：
1、导入
1．出示破皮鞋的图片。察看图片，激起婴幼儿的兴趣，对故事展开联想。
提问：你喜欢这只皮鞋吗？为何？
2、分段赏析故事
1．出示兔子，猜测小兔子的想法，讲述第一段故事。
提问：小兔子看见这只破皮鞋，它是如何说，如何做的？
2.出示小松鼠，猜测它的想法，讲述第二段故事。
提问：小松鼠看见这只破皮鞋，它是如何说，如何做的、
3．出示小鼹鼠。
①婴幼儿猜想：小鼹鼠也看见了这只破皮鞋，它的想法会和小兔小松鼠的想法是否一样？为何？讲述故事，验证想法。
②婴幼儿猜想：假如你是小鼹鼠你会如何打扮这只又脏又臭的破皮鞋呢？教师讲述该段故事，印证婴幼儿的猜想。
③婴幼儿猜想：小鼹鼠要把打扮好的皮鞋做成什么？
4.提问：有了这么好看的皮鞋车，小鼹鼠会开着皮鞋车去做什么呢？①婴幼儿猜测故事进展。②结合图片讲述故事③小鼹鼠送小兔去上学，小兔是如何说的？小鼹鼠给小松鼠送果子，小松鼠是如何说的？
5.请小朋友给故事取个好听的名字吧！
3、和婴幼儿一块完整讲述故事，进一步理解故事内容。
教师提问：你们喜欢小鼹鼠吗？为何？
四．活动延伸：
日常还有什么废旧材料可以再借助？引导婴幼儿搜集废旧材料，拓展制作活动。
活动深思：
在活动中，我尽可能做到以婴幼儿为学习主体地位，设置开放式的提问，引导婴幼儿仔细地察看画面，通过看看、说说，理解图画内容，鼓励婴幼儿大胆表达我们的察看、猜测与想象。再如：假如你是鼹鼠，会如何打扮这只又脏又臭的破皮鞋呢？等。通过开放式的提问，婴幼儿的联想更丰富了，畅所欲言，语言也更生动了，讲述的积极性、主动性特别高，真正的成了学习的主人。我努力让婴幼儿自己去感受和领会故事中角色的情绪变化，如：鼹鼠在为又脏又臭的破皮鞋打扮时，虽然非常累，可是它非常快乐，由于一个强烈的视觉冲击，小朋友们真的看到了这是一辆鼹鼠的皮鞋车，很开心，真正在体验到了变废为宝的快乐情绪。这里，我抓住破皮鞋变成皮鞋车这条线索，非常不错地突破了活动的难题。
小百科：鼹鼠是一种哺乳动物。体矮胖，长10余厘米，毛黑褐色，嘴尖。前肢发达，脚掌向外翻，有利爪，适于掘土；后肢细小。眼小，隐藏在毛中。
