大班语言优质课教材《粗心的小画家》含深思适用于大班的语言主题教学活动当中，让婴幼儿在理解童谣的基础上，掌握创编童谣，初步掌握童谣，并理解童谣内容，体验童谣的幽默与滑稽，了解无论做什么事情都要细心、谦虚，不可以骄傲，快来看看婴幼儿园大班语言优质课《粗心的小画家》含深思教材吧。
【活动目的】
1.初步掌握童谣，并理解童谣内容，体验童谣的幽默与滑稽。
2.在理解童谣的基础上，掌握创编童谣。
3.了解无论做什么事情都要细心、谦虚，不可以骄傲。
4.大胆地参与讨论，了解地表达我们的看法与想法，进步求异思维。
5.培养敢想敢做、勤学、乐学的好素质。
【活动筹备】
1.小孩子的图片一张，彩色铅笔一大把。
2.依据童谣内容绘画的四张图：四条腿的螃蟹、小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔、没尾巴的大马。
【活动重难题】
重点是带领婴幼儿理解丁丁画错的部分。
大胆改编童谣。
【活动过程】
谈话导入：长大了你想干什么
1.教师：小朋友们，每一个人长大了都会做一份工作，请你来讲一说你长大了，会干什么工作呢?
2.小结：小朋友想做的工作真多，有一个小孩子叫丁丁，他也有自己想做的工作，大家一块儿听一听吧。
学习、理解诗歌前半部分的内容，并尝试用我们的方法表演
出示丁丁的图片与一大把彩色铅笔
1.念诗歌的前半部分。倾听教师：丁丁说他是小画家，红蓝铅笔一大把。他对其他人把口夸，什么东西都会画。
2.提问：请你来讲说，丁丁要干什么呢?他有的什么东西?他对其他人怎么说昵?让婴幼儿理解什么叫把口夸。
3.教师：丁丁是小画家了，他可神气了，大家一块用童谣里的语言来讲一说
4.请你来想一想，猜一猜，丁丁都会画些什么呢?
教师念诗歌的后半部分，并帮助婴幼儿理解诗歌内容
1.小朋友们都说丁丁会画这么多的东西，那大家来听听，丁丁到底会画什么呢?
2.教师念诗歌后半部分，提问：丁丁画了什么?看!你感觉画得如何? 引导婴幼儿说出丁丁画错的地方，教师用诗歌的语言进行小结，婴幼儿跟念。
3.大家一块儿说说他画错的地方，大家用拍手来打打步伐。
4.教师：丁丁真是粗心呀!画的画都错了，看着这类画错的图画，你最想做的是啥事呢?
5.教师引出最后一句咦!哈哈哈哈哈哈哈!与婴幼儿一块体验高兴、开心的心情。
带领婴幼儿学念童谣，感受童谣的幽默、滑稽
1.丁丁真是粗心，画画时都画错了，所以这首童谣的名字就叫做《粗心的小画家》。
2.使用整首教学法与孩子一块念童谣。大家一块儿看着图说一说。
3.全体婴幼儿边拍手边看图学念童谣。
4.提问：你感觉哪一句话比较有困难?讲出，大伙一块帮你。
5.使用多种形式帮助婴幼儿巩固童谣的内容。
讨论：改编童谣
1.丁丁真是个粗心的小画家，画的时候都画错了，那你能做个细心的小画家吗?帮助丁丁把这类错画的地方都改过来吗?
2.请婴幼儿说一说改动过的新内容。
用演唱的形式，来唱童谣
1.今天大家学习了童谣《粗心的小画家》，老师还会用唱的形式表现呢，请你来听听。
2.你感兴趣吗?请你跟着我一块儿尝试一下。
3.再唱一唱改动过的新歌曲。
活动结束
高兴续编画《细心的小画家》。等大家下次有空闲时，大家小朋友来画一画，把丁丁画错的地方都改过来吧。
教学深思：
播放粗心的小画家歌曲，让学生第三感觉到了丁丁的粗枝大叶，接着让学生总结你从丁丁身上知道了什么道理？学生的语言几近完美，都能说出不学丁丁粗枝大叶，要注意观察生活，做生活的有心人。
孩子们的思维的大门被打开了，他们有话想说，愿说。课堂上改变了一堂冷的场面，兴趣是最好的老师，孩子们只有对他们有兴趣的东西才想去学，而且他们个个学得认真。而且全文的重点难题不攻自破，真的是事半功倍，要将这种学习环境发扬下去。
小百科：画家是指专精绘画（如图画、图案）的人，是专门从事绘画创作与研究的绘画艺术工作者。
