在高考考试语文中，病句是必考的内容，主要考查搭配不当与成分残缺或赘余，偶尔考查语序不当与结构混乱，暂时没考查表意不明与不合逻辑。
关于病句，做题思路如下：
第一部分：抓句子成分
1、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明；
2、出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语；
3、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当；
4、出现了多重定语、多重状语，可能是语序不当或赘余；
5、出现了数目短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当；
6、出现了“的”字的短语，可能是语意不明、搭配不当、偷换主语或语序不当；
第二部分：抓词汇标志
7、出现了时态副词和助词，可能是前后矛盾；
8、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客颠倒、主语残缺；
9、出现了代词，可能是语意不明、重复；
10、出现了连词（关联词），可能是关联词搭配不当、残缺，分句语序不当（分句关系不符合逻辑）
11、出现了文言词汇、书面语，可能是重复；
12、出现了两面性的词汇，可能是前后肯否不1、不合逻辑；
13、出现了“防止”、“预防”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等表示否定的词汇（或者疑问句），可能是不合逻辑或表意相反；
14、出现了“前去”、“新生”、“保管”、“没”、“走”、“和”等多义词或多义短语，可能是语意不明；
15、出现了“使、让、令、把、被”等词，可能是主语残缺、主客颠倒、语序不当；
第三部分：抓句子结构
16、出现了判断动词“是”“成为”，可考虑主语与宾语是不是搭配；
17、出现了固定结构、下概念，可能是结构混乱；
18、假如句子的“病状”不明显，可压缩句子的主干，看有关成分是不是搭配、残缺，或结构是不是混乱。
以上是总结的一些办法。
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